скачать

ƒ≥¤льн≥сть соц≥альних служб дл¤ молод≥   ”часть волонтер≥в у д≥¤льност≥ соц≥альних служб дл¤ молод≥ ѕочаток розвитку розгалуженн¤ мереж≥ центр≥в соц≥альних служб дл¤ молод≥ в ”крањн≥ припадаЇ в основному на 1992-1993 рр. ≥нтенсивний розвиток та специф≥ка соц. служб викликало потребу у створенн≥ багато проф≥льноњ структури, де пор¤д з фах≥вц¤ми стали в пригод≥ волонтери. ¬олонтерськ≥ служби при соц≥альних служб дл¤ молод≥ поступово стали нев≥дТЇмною складовою молод≥жноњ пол≥тики. ≤нститутом соц≥олог≥чних досл≥джень у 1998 роц≥ под≥лили волонтер≥в на чотири групи: ѕ≥дл≥тки та наки, старшокласники загальноосв≥тн≥х та спец≥ал≥зованих шк≥л, ¤к≥ складають актив р≥зних груп при ÷——ћ. —туденти вищих навчальних заклад≥в (переважно в≥дд≥лень педагог≥ки, психолог≥њ, соц≥альноњ роботи/соц≥альноњ педагог≥ки) ¤к≥ йдуть у волонтери заради практики за проф≥лем д≥¤льност≥. Ѕатьки проблемних д≥тей та п≥дл≥тк≥в (д≥тей-≥нвал≥д≥в, неповнол≥тн≥х груп ризику: дев≥антноњ, адиктивноњ, повед≥нки та ≥нш≥). ‘ах≥вц≥-волонтери (психологи, педагоги, соц≥альн≥ педагоги, соц≥альн≥ прац≥вники, юристи, л≥кар≥), ¤к≥ надають консультативну допомогу соц≥альним прац≥вникам, ≥ншим волонтерам та практичну допомогу кл≥Їнтам. «розум≥ло, що будь-¤к≥ волонтерськ≥ групи при центрах соц≥альних служб дл¤ молод≥ д≥ють в межах соц≥альних приграм, ¤к≥ реал≥зуютьс¤ центром ≥ передбаченн≥ планом його роботи, завданн¤ми, що покладен≥ на центри державою. ÷ентри, ¤к≥ залучають до роботи волонтер≥в, повинн≥ планувати систематичне навчанн¤, наради, ≥нструктуванн¤, дискус≥њ, сем≥нари, Укругл≥ столиФ, трен≥нги, що дозвол¤Ї ур≥зноман≥тнити форми ознайомленн¤ волонтер≥в з≥ зм≥стом, напр¤мами, особливост¤ми, видами соц≥альноњ роботи залежно в≥д р≥вн¤ профес≥йноњ п≥дготовки до такоњ д≥¤льност≥. ¬иход¤чи з≥ специф≥ки д≥¤льност≥ та завдань соц≥альних служб дл¤ молод≥, використовуютьс¤ р≥зноман≥тн≥ форминавчанна, дл¤ поглибленн¤ знань, ум≥нь, навичок, наприклад: ѕрот¤гом року Ц школа волонтер≥в; ѕрот¤гом п≥вр≥чч¤ Ц тематичн≥ волонтерськ≥ курси; ѕрот¤гом м≥с¤ц¤ Ц .таб≥р п≥дготовки добров≥льних пом≥чник≥в; ѕрот¤гом тижн¤ - курси п≥двищенн¤ майстерност≥ тощо. ƒо цого часу в ”крањн≥ немаЇ оф≥ц≥йного визначенн¤ Уволонтерська д≥¤льн≥стьФ ≥ ФволонтерФ, не визначений ≥ сам статус волонтера. Ѕуло поведене опитуванн¤ за допомогою анкети, що дл¤ них Ї пон¤тьтт¤ УволонтерФ? яким вонибачать волонтера?   є п/п –иси притаманн≥ волонтеру % 1 Ћюбить допомагати люд¤м безкорисно 64 2 ¬≥дгукуЇтьс¤ на чужий б≥ль, чуж≥ проблеми 30 3 ƒопомагаЇ люд¤м отримати допомогу 21 4 ¬м≥Ї працювати з людьми 16 5 Ћюбить ≥ поважаЇ людей, ¤ким допомагаЇ 8 6 ќптим≥ст 5 7 Ќеобх≥дна людина дл¤ сусп≥льства на данному етап≥ розвитку 3 є п/п Ћюдськ≥ ¤кост≥, необх≥дн≥ волонтерам % 1 Ћюбов до людей, доброта, милосерд¤ 65 2  омун≥кабельн≥сть (вм≥нн¤ сп≥лкуватись) 29 3 –озум≥нн¤ проблеми ≥ншоњ людини 25 4 —п≥вчутт¤ 18 5 “ерп≥нн¤ 17 6 ѕор¤дн≥сть 17 7 ”важн≥сть 14 8 ƒопомога у вир≥шенн≥ проблеми (бажанн¤ вир≥шувати) 13 9 Ѕезкорисн≥сть 12 10 ¬≥дверт≥сть 10 11 ¬≥дпов≥дальн≥сть 10 12 ¬≥дкрит≥сть, приваблив≥сть 8 ƒл¤ дов≥дки: ѕриблизно до початку 80-х рок≥в м.ст. на «аход≥ типовим представником волонтер≥в була ж≥нка 25 Ц 44 рок≥в, ¤ка зак≥нчила коледж та мала високий достаток. ƒещо п≥зн≥ше за даними досл≥джень ≤нституту √еллапа, к≥льк≥сть чолов≥к≥в ≥ ж≥нок-волонтер≥в поступово зр≥внюютьс¤ (приблизно 47% - 53%). ÷е по¤снюЇтьс¤ тим, що останн≥м часом у св≥т≥ волонтерська д≥¤льн≥сть набуваЇ попул¤рност≥ ≥ престижност≥. ƒо нењ включаютьс¤ все б≥льше ≥ б≥льше людей похилого в≥ку (близько 10 млн.) Ц це в основному покол≥нн¤ активних, здорових, осв≥чених, матер≥ально незалежних людей. є п/п ѕозитивн≥ враженн¤ % 1 «адоволенн¤ результатом зробленого 40 2 ѕочутт¤ необх≥дност≥ люд¤м 37 3 –ад≥сть 15 4 ћожлив≥сть зм≥нити щось на краще 14 5 ¬д¤чн≥сть 11 6 Ќакопиченн¤ досв≥ду роботи 8 7 ÷≥каво ц≥м займатис¤ 8 8 —усп≥льн≥ ≥нтереси 7 9 Ќаданн¤ допомоги 6 10 ўаст¤ дитини 6 11 Ќов≥ знайомства 6 12 ќрган≥зац≥¤ дозв≥лл¤ 6 є п/п Ќегативн≥ враженн¤ % 1 Ќе все вдаЇтьс¤ 12 2 ѕогане матер≥ально-техн≥чне забезпеченн¤ 10 3 ¬елика к≥льк≥сть ос≥б, ¤к≥ потребують допомоги 10 4 Ќерозум≥нн¤ з боку кл≥Їнт≥в 9 5 Ќегативна реакц≥¤ людей на запропоновану допомогу 8 6 ¬томлюван≥сть 5 7 Ѕайдуж≥сть держ. структур до соц≥альних проблем 5 ¬ивченн¤ характеру ≥ зм≥сту д≥¤льност≥ волонтер≥в довели, що њх практично використовують у ——ћ ¤к: ≤нтервТюер≥в п≥д час проведенн¤ соц≥олог≥чних досл≥джень; –озповсюджувач≥в рекламно-≥нформац≥йноњ друкованоњ продукц≥њ; ќрган≥затор≥в секц≥й, гуртк≥в, клуб≥в р≥зноман≥тного спр¤муванн¤; Ћ≥кар≥в консультант≥в з питань, що вход¤ть до њх компенсац≥њ тощо. є п/п ¬иди соц≥альноњ допомоги, до ¤коњ залучаютьс¤ волонтери % 1 ќрган≥зац≥¤ в≥льного часу (дозв≥лл¤) 44 2 –≥зн≥ види допомоги 31 3  онсультуванн¤ (юридичне, психолог≥чне тощо) 21 4 —оц≥альна проф≥лактика 18 5 ≤нформац≥йна допомога 18 6 –обота на л≥н≥њ У“елефону дов≥риФ 11 7 –обота з учн¤ми 5 8 –обота з неблагополучними с≥мТ¤ми 5 9 –обота з д≥тьми-≥нвал≥дами 4 є п/п « ким саме працюють волонтери центр≥в ——ћ % 1 ћолодь р≥зних в≥кових груп 67 2 ƒ≥ти-≥нвал≥ди, сироти 36 3 ƒ≥ти ≥ батьки (с≥мТњ) 11 4 ∆≥ноча молодь 6 5 јбоненти У“елефону дов≥риФ 5 ¬олонтерський рух дл¤ молодих людей Ї невичерпним джерелом набутт¤ громадського досв≥ду, можливост≥ вчитис¤ та спри¤ти розвитку сол≥дарност≥ в крањн≥, можливост≥ реал≥зувати себе у служ≥нн≥ сусп≥льству.

в гору